Impact de l’IA générative sur l’apprentissage

Session 5

Date de publication

1 mai 2028

Nicolas Charles et Mickael Temporão (MCF, CED, Univ. de Bordeaux)


Une expérimentation menée auprès d’étudiants de droit compare 3 situations d’apprentissage : sans IA, avec une IA classique et avec une IA jouant le rôle de tuteur académique. Les étudiants devaient synthétiser un texte juridique, puis restituer ses idées 2 semaines plus tard sans support.

Les diapositives de la présentation sont accessibles dans cet onglet